President
●校長室
一、願景
1.對內：營造學群整合、協同成長之學習環境。
2.對外：建構具全球視野之區域服務型科技大學。
二、定位
1.兼具社區思惟與全球視野之大學
2.知識生產與知識應用並重之大學
3.重視全人教育與終身教育之大學
4.持續自我成長與因勢調整之大學
5.多元而精緻之中型規模大學
三、規劃策略與目標
以「組織體質改造與知識應用加值」為核心策略，以「學校治理」為重點，完成改制科技大學初步條件。
四、分項規劃重點目標
本校未來四年之分項校務發展規劃重點目標，依屬性分述如下：
1. 完成商管、設計、資訊、語文等四學群之建置以及五年內各所系科調整規劃。
2. 各學群與各行政單位依據前次評鑑優缺點，檢視各評鑑項目，提出改善及發展計劃，並於三年內完成自我體 質之改良及發展。
3. 完成新教學大樓之興建，並配合各學群之需求，進行整體校園空間之調整規劃。
4. 依實際需求規劃閒置土地之利用方案，興建推廣教育中心、國際學術交流中心、設計服務與育成中心。
5. 持續推動校園e化，完成校園IC卡與校園無線上網建置。
6. 推動對外各項產學合作與國外大學交流之「合作倍增計畫」。
7. 擴增教師研究室，訂定各項獎勵辦法，並改善各項研究設施與教學資源。
8. 持續提升教師素質，使助理教授以上之師資比例達50%以上。
9. 透過各學制與推廣部之協同，持續加強進修推廣教育與全人教育。
10. 修訂各類制度與規章，合理配置人力資源，強化共識，建立新組織文化。
上述10項重點目標包括：學群規劃、空間規劃、教學與研究規劃、對外合作規劃、人力資源規劃等軟硬體措施。本校各單位依此擬定執行方案，並由校務發展委員會進行執行成效之控管評量。
五、執行理念
1.重視目標的理想性 ─ 掌握客觀情勢，規劃主觀願景。
2.重視方法的可行性 ─ 因應現況，以穩定發展為主軸。
3.重視執行的節奏感 ─ 規劃適當的進程，賦予改革調適期。
4.重視同仁的參與感 ─ 主動發掘問題，協同提出解決方案。
貳、中期2005-2008校務發展計畫成效檢視與修正
一、成效評估
本校於2007年檢視現有組織架構與教學資源，並評估總體環境趨勢，發現短期內辦學規模與層次提升不易，宜改善下列問題：所系科定位與整合、校園重新規劃、人力資源重新調整，目前均已擬妥方案持續推動：
(1)改善體質，提升評鑑成績
本校前次評鑑成績未能符合預期，因此，本校將此列入上述10項重點目標之一，即：「各學群與各行政單位依據前次評鑑優缺點，檢視各評鑑項目，提出改善及發展計劃，並於三年內完成自我體質之改良。」並已在95學年度，邀請校外專家學者，進行自我評鑑，做為持續改進的參考。
(2)整合眾多學制
本校日間部目前設有五專、二技、四技、研究所碩士班等學制，其所系科之設置均有其時代背景，部分係延續傳統之辦學理念，部分則著眼於未來發展趨勢，為避免教學目標與特色定位相互杆格，宜配合政策與產業需求進行調整，以利未來發展方向之訂定。
(3)重新調整配置人力資源
本校改制六年來，各教學單位與行政單位均依需要逐年配合調整設置。然因整體人力資源並未增加，加以近年來退休教職員甚多，雖進行增補調整，人力之配置仍難符合現況。因此，為使發揮人力資源之綜效，教師部分宜以教學、研究與產學合作角度，進行調整歸併；行政人員宜以業務需要，持續進行調整並施於訓練。
(4)有效運用並尋求空間資源
本校地處台中都會區中心，土地價值雖高，但校地狹小且拓展不易，現雖以高層教學大樓因應空間不足問題，然整體而言，教學空間已趨飽和，預估短期內教學空間不足問題仍無法立即解決。為因應未來發展，除積極進行興建校舍之外，針對閒置零散校地以及現有校園進行整體之規劃，以發揮最大效益。長期而言，亦應尋求設置第二校區之可能性。
(5)持續尋求鄰近它校進行整併之可能性
依教育部函示之「技術學院改名科技大學審核作業規定」第二點修正規定中二之（七）：「國立技術學院申請改名科技大學者，應與鄰近他校提出完整整併計畫，並經雙方校務會議通過」。本校先前與它校之整併規畫雖均未獲實質進展，但仍持續尋求條件互補，且具相同理念之鄰近學校整併之可能性，藉以協同成長，提升競爭力。
二、校務發展重點目標
1.近程重點目標(2007-2008)
本校於「2005-2008校務發展計畫」中擬定之十項校務發展規畫重點目標，在執行二年後，已陸續完成。因此延續原有重點目標方向，重新設定提升目標之質與量，以擴大成效。在校務執行上，則以「學院規畫、人力資源規畫、教學與研究規畫、合作與服務規畫、空間規畫」等五大面向，為未來二年（2007-2008）校務發展重點：
(1)完成商管、設計、資訊、語文等四學院之建置以及各所系科調整規畫。
(2)各教學與行政單位依據前次評鑑優缺點，檢視各評鑑項目，提出計劃持續改善體質，並完成自我評鑑。
(3)完成新教學大樓之興建啟用，並配合各學群之需求，完成整體校園空間之調整規劃。
(4)持續規劃並執行閒置土地之利用方案，興建推廣教育中心、國際學術交流中心、設計服務與育成中心。
(5)持續推動校園e化，完成校園IC卡與校園無線上網建置。
(6)持續推動對外各項產學合作與交流之「合作倍增計畫」。
(7)擴增教師研究室，成立研究團隊，訂定獎勵與評鑑辦法，改善研究設施與教學資源，推動「研究倍增計畫」。
(8)持續提升教師素質與師資結構，使助理教授以上之師資比例達66%以上。
(9)透過各進修學制與推廣部之協同，持續加強進修推廣教育與全人教育。
(10)修訂各類制度與規章，合理配置人力資源，強化共識，建立新組織文化。
2.中長程校務發展綱領（2009-2012）
由於改名科大之規劃尚待努力，因此，本校中長期校務發展變數仍大。中長程發展綱領如下：
(1)規劃並擬訂國立臺中科技大學中長程發展規模與定位。
(2)重新調整院所系科，評估增設新學院，規劃長期院系所之設置。
(3)民國100年以前，完成興建第二教學大樓，並規劃運動生活館與專業教學實習中心。
(4)持續尋求設置第二校區之可能性。
(5)持續提升現有教師素質，使助理教授以上之師資比例達80%。
(6)配合學校特色成立各類發展中心，與證照推廣中心。
(7)持續建立與社區、公民營機構、國內外大學與高職之交流與合作。
(8)持續加強進修推廣教育與全人教育，成立成人教育學院。
1.對內：營造學群整合、協同成長之學習環境。
2.對外：建構具全球視野之區域服務型科技大學。
二、定位
1.兼具社區思惟與全球視野之大學
2.知識生產與知識應用並重之大學
3.重視全人教育與終身教育之大學
4.持續自我成長與因勢調整之大學
5.多元而精緻之中型規模大學
三、規劃策略與目標
以「組織體質改造與知識應用加值」為核心策略，以「學校治理」為重點，完成改制科技大學初步條件。
四、分項規劃重點目標
本校未來四年之分項校務發展規劃重點目標，依屬性分述如下：
1. 完成商管、設計、資訊、語文等四學群之建置以及五年內各所系科調整規劃。
2. 各學群與各行政單位依據前次評鑑優缺點，檢視各評鑑項目，提出改善及發展計劃，並於三年內完成自我體 質之改良及發展。
3. 完成新教學大樓之興建，並配合各學群之需求，進行整體校園空間之調整規劃。
4. 依實際需求規劃閒置土地之利用方案，興建推廣教育中心、國際學術交流中心、設計服務與育成中心。
5. 持續推動校園e化，完成校園IC卡與校園無線上網建置。
6. 推動對外各項產學合作與國外大學交流之「合作倍增計畫」。
7. 擴增教師研究室，訂定各項獎勵辦法，並改善各項研究設施與教學資源。
8. 持續提升教師素質，使助理教授以上之師資比例達50%以上。
9. 透過各學制與推廣部之協同，持續加強進修推廣教育與全人教育。
10. 修訂各類制度與規章，合理配置人力資源，強化共識，建立新組織文化。
上述10項重點目標包括：學群規劃、空間規劃、教學與研究規劃、對外合作規劃、人力資源規劃等軟硬體措施。本校各單位依此擬定執行方案，並由校務發展委員會進行執行成效之控管評量。
五、執行理念
1.重視目標的理想性 ─ 掌握客觀情勢，規劃主觀願景。
2.重視方法的可行性 ─ 因應現況，以穩定發展為主軸。
3.重視執行的節奏感 ─ 規劃適當的進程，賦予改革調適期。
4.重視同仁的參與感 ─ 主動發掘問題，協同提出解決方案。
貳、中期2005-2008校務發展計畫成效檢視與修正
一、成效評估
本校於2007年檢視現有組織架構與教學資源，並評估總體環境趨勢，發現短期內辦學規模與層次提升不易，宜改善下列問題：所系科定位與整合、校園重新規劃、人力資源重新調整，目前均已擬妥方案持續推動：
(1)改善體質，提升評鑑成績
本校前次評鑑成績未能符合預期，因此，本校將此列入上述10項重點目標之一，即：「各學群與各行政單位依據前次評鑑優缺點，檢視各評鑑項目，提出改善及發展計劃，並於三年內完成自我體質之改良。」並已在95學年度，邀請校外專家學者，進行自我評鑑，做為持續改進的參考。
(2)整合眾多學制
本校日間部目前設有五專、二技、四技、研究所碩士班等學制，其所系科之設置均有其時代背景，部分係延續傳統之辦學理念，部分則著眼於未來發展趨勢，為避免教學目標與特色定位相互杆格，宜配合政策與產業需求進行調整，以利未來發展方向之訂定。
(3)重新調整配置人力資源
本校改制六年來，各教學單位與行政單位均依需要逐年配合調整設置。然因整體人力資源並未增加，加以近年來退休教職員甚多，雖進行增補調整，人力之配置仍難符合現況。因此，為使發揮人力資源之綜效，教師部分宜以教學、研究與產學合作角度，進行調整歸併；行政人員宜以業務需要，持續進行調整並施於訓練。
(4)有效運用並尋求空間資源
本校地處台中都會區中心，土地價值雖高，但校地狹小且拓展不易，現雖以高層教學大樓因應空間不足問題，然整體而言，教學空間已趨飽和，預估短期內教學空間不足問題仍無法立即解決。為因應未來發展，除積極進行興建校舍之外，針對閒置零散校地以及現有校園進行整體之規劃，以發揮最大效益。長期而言，亦應尋求設置第二校區之可能性。
(5)持續尋求鄰近它校進行整併之可能性
依教育部函示之「技術學院改名科技大學審核作業規定」第二點修正規定中二之（七）：「國立技術學院申請改名科技大學者，應與鄰近他校提出完整整併計畫，並經雙方校務會議通過」。本校先前與它校之整併規畫雖均未獲實質進展，但仍持續尋求條件互補，且具相同理念之鄰近學校整併之可能性，藉以協同成長，提升競爭力。
二、校務發展重點目標
1.近程重點目標(2007-2008)
本校於「2005-2008校務發展計畫」中擬定之十項校務發展規畫重點目標，在執行二年後，已陸續完成。因此延續原有重點目標方向，重新設定提升目標之質與量，以擴大成效。在校務執行上，則以「學院規畫、人力資源規畫、教學與研究規畫、合作與服務規畫、空間規畫」等五大面向，為未來二年（2007-2008）校務發展重點：
(1)完成商管、設計、資訊、語文等四學院之建置以及各所系科調整規畫。
(2)各教學與行政單位依據前次評鑑優缺點，檢視各評鑑項目，提出計劃持續改善體質，並完成自我評鑑。
(3)完成新教學大樓之興建啟用，並配合各學群之需求，完成整體校園空間之調整規劃。
(4)持續規劃並執行閒置土地之利用方案，興建推廣教育中心、國際學術交流中心、設計服務與育成中心。
(5)持續推動校園e化，完成校園IC卡與校園無線上網建置。
(6)持續推動對外各項產學合作與交流之「合作倍增計畫」。
(7)擴增教師研究室，成立研究團隊，訂定獎勵與評鑑辦法，改善研究設施與教學資源，推動「研究倍增計畫」。
(8)持續提升教師素質與師資結構，使助理教授以上之師資比例達66%以上。
(9)透過各進修學制與推廣部之協同，持續加強進修推廣教育與全人教育。
(10)修訂各類制度與規章，合理配置人力資源，強化共識，建立新組織文化。
2.中長程校務發展綱領（2009-2012）
由於改名科大之規劃尚待努力，因此，本校中長期校務發展變數仍大。中長程發展綱領如下：
(1)規劃並擬訂國立臺中科技大學中長程發展規模與定位。
(2)重新調整院所系科，評估增設新學院，規劃長期院系所之設置。
(3)民國100年以前，完成興建第二教學大樓，並規劃運動生活館與專業教學實習中心。
(4)持續尋求設置第二校區之可能性。
(5)持續提升現有教師素質，使助理教授以上之師資比例達80%。
(6)配合學校特色成立各類發展中心，與證照推廣中心。
(7)持續建立與社區、公民營機構、國內外大學與高職之交流與合作。
(8)持續加強進修推廣教育與全人教育，成立成人教育學院。
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